人物专访：清北名师——王青蕾

      毕业于北京大学中国语言文学系，云南清华大学校友会基础教育团队语文组专家，清北书院顶级名师。文学、语言文字等各方面功底深厚，对高中语文教学有读到见解。于教学，王老师拥有丰富的经验和极高的热情，于授课，王老师亦有龙马精神，对课堂全身心的投入。坚持“传道受业解惑”的原则，课堂的主角是学生，讲课细致深入、环环相扣，擅长以“授人以渔”的方式，引导学生有效参考课堂教学，依据学生的认知情况和教学内容有机结合，在帮助学生补全“网”的同时，让学生去探索、发现问题、解决问题，使学生在亦学亦思的学习氛围中获得学习的乐趣和成就感，实现课堂教学的有效性和高效性，从而帮助学生提升语文素养。   

       问：您认为作为一个教师最大的价值体现在哪些方面？

       王老师：师者，传道受业解惑。作为一个教师，最大的价值就是受业解惑。传授学生知识，为学生解答学习上的疑惑，教给他们做人的道理这是我想要成为一个老师的初衷。传道受业解惑这是作为一个老师最基本的品质。但最重要的还是要为人师表，不说成为学生的榜样，但也要对他们有一个正确的引导作用。

       传道：就是要给学生传授正确的价值观，帮助他们解决不仅是学业上还有生活上的问题，解决学生的心理需求。

       受业：传授他们知识，教他们一些学习上的技巧，因为在高中阶段他们面临的最重要的还是高考，所以此阶段我们的教学更多的还是围绕高考。

      解惑：肯定就是解答学生疑惑，当你为学生指点迷津以后，心里的那股骄傲与欣慰并存的心情是无法用言语来表达的。

      问：您已经在清北书院全日制项目教学两年了，在这两年里，您最大的感受是什么？

      王老师：最大的感受就是教学相长吧，因为在整个的教学过程中，我其实也在同学生们一起成长，也从他们身上学习到一些东西；同时也感到很欣慰，因为同学们都考出了比较好的成绩。自己也可以在他们最重要的高三，陪伴他们一整年的时间，督促他们将自己最大的能力发挥到极致。在第一年的时候，因为住的地方距离学生们很近，所以学生们在生活上遇到问题也经常回来找我帮助，经常会向我请教一些学习上遇到的疑惑以及对未来的一些规划，我都会尽自己最大的努力去为他们解答。当看到他们成绩出来的时候，我很欣慰，毕竟那些孩子没有辜负他们自己的努力与坚持，也没有辜负所有人对他们的期待。

       问：有人认为语文的学习不像数理化一样,需要动脑子,都是些死记硬背的东西,您是怎样看待的?您认为高中生想学好语文有什么诀窍吗?

       王老师：对于语文的学习多数学生和家长可能包括很多老师都认为死记硬背就可以了，我在与学生交流的时候，问到他们关于学习上的一些问题的话，都是在跟我说背的不够，记的不多，所以才会导致语文成绩不好，多数人存在这种误解，但我想说的是这不是一个绝对的、定性的因素。记和背固然重要，但不能完全的说是死记硬背，无目的地背，得有选择地背，当然也得动脑子。

       我总结了语文学习的四个方面：多背、多读、多写、做一个有心人

       多背：这是语文学习的基础且最重要的，但不是盲目的背，选择一些教材中的经典篇目、文学作品中的经典，不管是古文还是现代文，诗歌还是国外文学经典都在选背范围之内。有句话是这样说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，读得多、背得多了以后，虽然可能在小学阶段、初中阶段有些东西可能暂时理解不了，因为像李白的诗，他是什么年纪写的，具有何种情感，小学和初中阶段的学生是无法理解的，但读多了以后会有一个语感，因为经典流传下来它必定是有可取，所以背诵是很重要的；

       多读：阅读是语文学习的一个途径，同时也是语文学习的最终目的。当然，阅读也要具有选择性，高中阶段我建议就是去读一些与历史、文学有关的文献，如果层次比较高的学生呢我建议还可以读一些哲学方面的书籍。阅读的书单也可以借鉴一下网络上推荐的。其实阅读的话还是遵从经典，经典本身就是一个大的范围，具体要读什么还是以自己的兴趣为导向。现在电子网络比较发达，网络文学开始兴起，很多同学就会选择阅读网络文学，这看似是一种阅读，但可能更多的还是会带来一些负面的东西。所以在阅读的选择标准上值得关注一下；

       多写：阅读和背诵其实都是为了能够表达，语文学习的过程其实就是一个输入（读和背）的过程。阅读和背诵多了以后，就会有一些自己的认识，那就要表达出来（说和写）。写的话我一直强调的的就是要表达出自己的真情实感，因为现在很多同学执着于去借鉴一些“套路”，“套路”是一个框架类的东西，当然也是可以去借鉴的，但是这个东西套用多了容易误导自己，容易局限自己的思维。所以像高一高二的学生，他们的高考压力相对来说不是很大，那我就建议平时可以写一点随笔或者日记之类的，比如今天在路上看到的某一件事、看到的某一条新闻那瞬间产生的想法，都可以把它写下来。字数多少无所谓，最主要的还是要注重一个情感的表达；

       做一个有心人： 多看，多关注自己，关注自己身边的人（父母、朋友、同学）和事（国家和社会上发生的事）；多思考，因为人是社会人，身边发生的每一件事儿都与自己有关系；学会思考，对身边发生的事儿要有自己的看法，要勇于去表达。

       问：作文在语文考试中占比很大，那王老师对于写作这方面您有一些什么独到的见解和技巧吗？ 

       王老师：对于写作来说，其实就主要做好我前面提到的那几个方面就可以了，只要做好多背多读多写再加上做一个有心人，写作能力自然而然就能得到提高。其实现在很多学生写作存在的问题就是论点不明确，无法明确自己写作的一个想法；其次的话就是论证不够，无法用自己写出来的文字去说服别人；然后可能还存在于过度模仿，因为写作最初其实就是仿写，但久而久之，容易产生依赖性。所以读多背多之后，就会产生自己的一些想法，就会有属于自己的东西，内化于心，表达出自己的真情实感就好。还有一方面就是不用过度地去追求语言的华丽，我们追求文字的优美，但通常是华而不实，其实很多时候质朴平实的语言也会是一篇很好的作品，像贾平凹，他的语言就很质朴平实。我们只要能表达出自己真切地情感就可以了，没必要过于注重形式上的一些东西。当然，每个人有每个人的写作风格，如果你拥有很丰富的知识及语言储备，那用一些优美的文字去表达也是可以的。质朴和华丽都各有优点，就看自己更适用于哪一种。

       采访接近尾声，王老师呼吁同学们要重视教材，语文教材里所涉及到的所有篇目，都是经过学术界的权威专家深思熟虑之后精挑细选出来的。就以古文为例，中国古代有那么多优秀且重要的文献，那为什么就单选出这几十篇来让学生学习，足以说明这些都是精华部分；从考试角度来说，教材是最基础的一部分，考试内容很大一部分都与教材挂钩，教材里面出现的方法与技巧都能在考试中体现出来。教材是一个具有启发性的学习工具，它含概的范围很广，同学们可以选择一个自己感兴趣的内容，去进行更加的深入探究，这对于学生提高自己的语文成绩来说是很重要的。 教材在语文学习中起到一个引导和示范作用，当然也不能局限于教材，但必须得承认教材的重要性。

       采访最后，王老师强调，一定要重视语文，因为语文承载着学习其他科目的基础。它对学生会产生一辈子的影响，并且这种影响往往是潜移默化的。

       生活从来不是非黑即白的选择，熬过去，攥紧拳头迎接生活，总有一番别样的风景。

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